Admin- Admin
- عدد الرسائل : 161
العمر : 35
الموقع : http://roohelfoad.jeeran.com/
رقم العضويه : 1
تاريخ التسجيل : 08/02/2009
من طرف Admin الجمعة أغسطس 07, 2009 10:01 pm
اولا التربية المدنية ( المفهوم والدلالات ):
يشير مفهوم التربية المدنية Civic Educationالى عملية التنشئة الاجتماعية والسياسية الممنهجةالتى تتضمن اكساب الافراد وعيا سياسيا واجتماعيا يتمحور حول تعزيز المواطنة المدنية وتنمية الافراد معرفيا وثقافيا بطبيعة المجال السياسي الذي يعيشون فيه وكيفية تفعيل ادوارهم وممارساتهم. اى انه يشير الى عملية تثقيفية توعوية تهدف الى اكساب الافراد ثقافة حديثة تتمحور حول طبيعة المواطنة المرتكزة على منظومة الحقوق المدنية والسياسية، وتتحقق التربية المدنية من خلال عملية التنشئة الاجتماعية والسياسية ضمن مؤسسات رسمية او اهلية. فالتربية المدنية ليست نشاط مدرسي فقط بل تعتبر جزءا اساسيا فى الحياة العامة ولابد من ادماجها فى منظومة الثقافة السائدة. واهم خصائص التربية المدنية زيادة الاحساس بالكرامة الانسانية وحقوق الانسان،زيادة الوعى بالمواطنة، اكساب المتعلم المهارات والقيم والتصورات التى تمكنه من الحياة الافضل. اى ان التربية المدنية هى العملية التى تشكل البعد الرئيسي في ترسيخ المواطنة وحقوق الإنسان وبناء المجتمع المدني ، ولذلك تعتبر مفتاحا اساسيا فى بناء المواطن المدنى والمجتمع الحضرى. من هنا تعتبر التربية المدنية مدخل تربوى وتعليمى فى بناء(واعادة بناء)مختلف مناهج التعليم والسياسات التربوية والتعليمية. والتربية المدنية لها ثلاثة محاور:
اولا المحور المعرفى يتناول مشاكل المجتمع والحياة اليومية ومدى تاثيرها سلبا وايجابا على السياسات التعليمية وكيفية التعامل معها وكيفية استيعاب المتغيرات الجديدة فى المجتمع والعالم (عدم الجمود الذهنى والفكرى وخلق التحفز لاستيعاب الجديد ).
ثانيا المحورالوجدانى يركزعلى خلق توجهات ايجابية داعمة للتحول الديمقراطى واحترام حقوق الانسان وتعزيز الدوافع نحو المشاركة السياسية والعدالة ودولة القانون والمساواة وعدم العنف واحترام التعدد والتنوع والراى الاخر .
ثالثا المحورالمهاراتى يركز على عملية التمكين للمشاركة وترسيخ الانتماء من خلال التطوع فى الاعمال الوطنية والخيرية وتزايد عضوية الفرد فى مختلف مؤسسات المجتمع المدنى ، هنا يكون التعليم من اجل المواطنة والديمقراطية(1).
معنى ذلك ان التربية المدنية عملية تاهلية وتربوية تستهدف اكساب الشباب معارف ومهارات وثقافة تنمى لديهم اتجاهات وميول متنوعة تمكنهم من الاندماج والمشاركة فى الشان العام اجتماعياواقتصادياوسياسيا.اى انها عملية بناء القدرات Capacity Building وهذه العملية تاخذ مستويين الاول مستوى تربوى تعليمى من خلال المؤسسات التعليمية بمختلف مراحلها تعتمد اساليب وطرق تربوية معترف بها فى العالم. المستوى الثانى تتسع فيه مجالات التثقيف والتاهيل وتتعاظم فيها وسائل التعلم الذاتى Self Education من خلال مؤسسات المجتمع المدنى بكل تعددها وتنوع نشاطاتها. فهذه المؤسسات تعمل على تنمية الذات للفرد من خلال عملية تعليم وتعلم مستدامة. اى تنمية شخصية الفرد باعتباره مواطن يشارك في مجمل العمليات السياسية والاجتماعية والاقتصادية وتترسخ في وعيه رؤية حداثية لطبيعة النظام السياسة باعتباره معبرا عن حاجات المجتمع واهدافه. وفى الحالتين يتعلم الشباب كيف يكون مواطنون لا رعايا.
فى هذا الصدد لابد من تحديد مفهوم التنشئةالسياسية واساليبها وطرائقها. وهنانقول ان التنشئة السياسية Political Socialization عملية تهدف إلى رفع مستوى وعي الأفراد السياسي والاجتماعي واكسابهم قيماً وافكاراً وتصورات واتجاهات سياسية ومعرفية حديثة تبلوروعيهم وتخلق لديهم قناعات قيمية وثقافية بأهمية الثقافة المدنية حتى تترسخ لديهم كسلوك ممارس وأسلوب حياة. بعبارة أخرى نقول إن مهمة التنشئة السياسية تعميق المفاهيم الحداثية في وعي الأفراد والمجتمع من أجل تحقيق تكامل بين البناء السياسي الحديث ومنظومته الثقافية الداعمة. وهنا يكسب الافراد وعياً بطبيعة المجال السياسي الذي يعيشون فيه وطرق واليات التعامل معه والمشاركة فيه. وتعتبر المدرسة اهم مؤسسات التنشئة الحديثة يتزايد دورها التربوى والتعليمى فى حالة اهتمامها بالتربية المدنية كمدخل رئيسي للتنشئة السياسية.الا ان مؤسسات المجتمع المدنى(احزاب ، منظمات ، نقابات ، جمعيات،جامعات...)تعتبرمن أهم مؤسسات التنشئةالسياسيةفى المجتمع الحديث والمعاصر وهنا يكون وجود المجتمع المدنى ضرورة سياسيه وانمائيه فى ان واحد(2). |
|
|
|
|
|
|
|
